MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI SUMBER DAYA ALAM MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER SISWA KELAS IVA

Abstrak

Abstract: Tujuan penelitian adalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Materi Sumber Daya Alam Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together Siswa Kelas IVa SDK Bali Loura. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, peneliti menyiapkan perangkap pembelajaran yang sesuai dengan model pembelajaran Numbered Head Together. Selanjutnya tahap pelaksanaan, disesuaikan dengan langkah-langkah model pembelajaran Numbered Head Together. Pada tahap pengamatan observer melihat aktivitas guru dan siswa dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan indikator pada lembar pengamatan. Pada tahap refleksi tim observer menganalisis hasil tes pengamatan guru dan siswa setiap siklus, analisis nilai yang digunakan yaitu analisis nilai kulitatif.Hasil penelitian pada siklus I, siswa yang mencapai kriterial ketuntasan minimal (KKM) berjumlah 13 orang (48,15) sedangkan siswa yang tidak mencapai KKM berjumlah 14 orang (51,85). Nilai rata-rata yang diperoleh siswa pada siklus I adalah 62,96. Pada siklus II, siswa yang mencapai KKM berjumlah 24 orang (88,89) sedangkan siswa yang tidak mencapai KKM berjumlah 3 orang (11,11). Nilai rata-rata yang diperoleh pada siklus II adalah 80,37. Hasil observasi guru dan siswa siklus I berada pada kategori baik, sedangkan hasil observasi guru dan siswa pada siklus II berada pada kategori sangat baik. Maka dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Numbered Head Together juga dapat meningkatkan aktivitas (kinerja) guru dan siswa dalam proses pembelajaran Keywords: Hasil Belajar, Numbered Head Together, IPS